इस हफ्ते की किस्त के कारण पाठ्यक्रम में लू द्वारा भेजे गए एक सवाल का एक जवाब है:
"मैं चार साल पहले मेरी दादी माँ को खो दिया. वह मेरे लिए एक माँ की तरह था. मेरी अपनी माँ और पिता अभी भी जीवित हैं आज. नुकसान दादी की मुश्किल था. मैं क्या चाहते हैं यह उचित / एक व्यक्ति के लिए सामान्य के लिए उनका दु: ख की राशि की तुलना करने के लिए पता है नुकसान दोनों अपने माता पिता के दु: ख / हानि मैं दोनों मेरे दादा दादी के? हम सब दु: ख अलग संभालना है, लेकिन मैं कैसे मेरे प्रति इस व्यक्ति के व्यवहार को संभालना चाहिए? धन्यवाद.
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कारण पाठ्यक्रम में मेरे पोस्टिंग आज एक लपेटो अप हमारे विषय के पिछले सात महीनों के लिए शोक, दुख, और शोक. मैं क्या मैं के बारे में महत्वपूर्ण अवधारणाओं पर विचार हानि और हम में से प्रत्येक के लिए इसके असर को कवर किया जाएगा .
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यह एक और कारण पाठ्यक्रम में पोस्टिंग के लिए समय है. आज, मैं सामाजिक दृष्टि से अस्वीकार्य या अनुचित दुख और शोक, भी बेदखल दु: ख और शोक के रूप में जाना जाता है, और जो लोग यह करने के लिए अधीन हैं पर इसके प्रभाव पर चर्चा करेंगे. केन Doka बेदखल दु: ख के रूप में परिभाषित किया गया है "दु: ख है कि व्यक्ति का अनुभव है जब वे अपने ऊपर लेना नुकसान है कि या खुले तौर पर स्वीकार नहीं किया जा सकता है नहीं है, सार्वजनिक रूप से विलाप करने लगे, या सामाजिक रूप से समर्थित "दूसरे शब्दों में, बेदखल दु: ख में, एक व्यक्ति जो एक का सामना करना पड़ा है नुकसान अगर वह / वह शोक संतप्त है के रूप में कार्य करने का अधिकार नहीं है. Doka पहचानने निम्न में से एक या एक से अधिक नहीं द्वारा कि समाज disenfranchises के दु: ख और mourners का कहना है: 1) मृतक के बीच संबंध और एक उत्तरजीवी, 2) के महत्व को नुकसान , या 3) एक griever होने की जरूरत है.
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आपका स्वागत है कारण पाठ्यक्रम में, मृत्यु के बारे में एक शैक्षिक और प्रश्न का उत्तर / ब्लॉग, मर रहा है, और शोक. आज मैं चर्चा जारी रहेगा बच्चों और चेतावनी के संकेत है कि संकेत हो सकता है कि एक शोक संतप्त बच्चे को उसकी / उसके शोक के साथ पेशेवर मदद की जरूरत पर ध्यान केंद्रित करके दु: ख है. इससे पहले कि मैं शुरू, मैं अंक की एक जोड़ी तनाव करना चाहते हैं. सबसे पहले, शोक संतप्त नहीं सभी बच्चों को व्यावसायिक परामर्श उनका दु: ख के बारे में की जरूरत है. बच्चे उल्लेखनीय लचीला हो और दो तिहाई के बारे में अच्छी तरह से दो साल के भीतर मौत के बाद समायोजित करने में सक्षम हैं कर सकते हैं. हालांकि, एक शोक संतप्त के बच्चों के तीसरे पर्याप्त भावनात्मक और / या व्यवहार समस्याओं है कि परामर्श उचित हो सकता है. चुनौती निर्धारित है जो बच्चों को बनाने के लिए है कि एक तिहाई है.
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कारण पाठ्यक्रम में एक और साप्ताहिक किस्त के लिए आपका स्वागत है. पिछले हफ्ते मैं दु: ख की जरूरतों पर चर्चा शुरू किया बच्चों को पहले पांच की जरूरत है कवर द्वारा: पर्याप्त सूचना के लिए की आवश्यकता है, आशंका और चिंताओं पता करने की आवश्यकता है, आश्वासन के लिए वे दोष सावधानी से सुन के लिए की आवश्यकता है, और भावनाओं की मान्यता के लिए आवश्यकता नहीं कर रहे हैं की आवश्यकता है. आज, मैं अन्य पांच जरूरतों के बारे में लिख कर इस विषय को जारी रहेगा. अभी पिछले सप्ताह की तरह, इस जानकारी विलियम Worden की पुस्तक बच्चे और दुख से अनुकूलित है: जब एक जनक मर जाता है, एक दो वर्ष हार्वर्ड बाल शोक अध्ययन के परिणामों का वर्णन पुस्तक.
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कारण पाठ्यक्रम में एक और किस्त के लिए आपका स्वागत है. आज, मैं चर्चा है कि पिछले हफ्ते मैं पर शुरू कर दिया है जारी रखना चाहते हैं बच्चों और दु: ख है. पिछले हफ्ते के लिए विशेष मुद्दों के संबंध पोस्टिंग है बच्चों को जब वे शोक. आज, मैं पता लगाने के बच्चों की जरूरतों और सहायक कैसे वयस्कों में मदद कर सकते हैं. अभी पिछले सप्ताह की तरह, आज की जानकारी विलियम Worden की पुस्तक बच्चे और दुख से अनुकूलित है: जब एक जनक मर जाता है, एक पुस्तक दो वर्ष हार्वर्ड बाल शोक अध्ययन के परिणामों का वर्णन.
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आज गुरुवार और कारण पाठ्यक्रम में की एक और किस्त के लिए समय है. पिछले सप्ताह मैं के प्रभाव पर एक मिनी श्रृंखला शुरू नुकसान पर बच्चों और किशोरों. मैं संबोधित पहली समूह किशोरों था. इस सप्ताह मैं चर्चा से श्रृंखला जारी रहेगा बच्चों और दु: ख है. पर एक माता पिता की मौत के प्रभाव पर हार्वर्ड बाल शोक अध्ययन - मध्य 1990 के विलियम Worden और दूसरों में एक दो साल अध्ययन किया बच्चों . Worden किताब बच्चे और दुख में है कि अध्ययन से निष्कर्ष प्रस्तुत: जब एक जनक मर जाता है. क्या मैं आज लिखने की जाएगी कि व्यापक अध्ययन से ज्यादा है.
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